{"next_data_url":"\/digerHaber\/egitim\/2\/166819","current_url":"https:\/\/www.ilgihaber.com\/egitim\/milli_egitim_bakani_tekin_ara_tatilleri_kaldirmiyoruz-166819h","haberBaslik":"Milli E\u011fitim Bakan\u0131 Tekin: Ara tatilleri kald\u0131rm\u0131yoruz","prev_data_url":"","next_url":"\/digerHaber\/egitim\/2\/166819","response":"
\n\n
\n\n \n\n E\u011e\u0130T\u0130M Haberleri\n\n <\/a>\n\n <\/div> \n\n

\n\n Milli E\u011fitim Bakan\u0131 Tekin: Ara tatilleri kald\u0131rm\u0131yoruz \n\n <\/h1>\n\n\t\t\t\n\n
\n\n\t\t\t\n\n
\n\n\t\t\t\t\n\n\t\t\t\n\n
\n\n\t\t\t

Eklenme Tarihi:

\n\n

- G\u00fcncelleme Tarihi:

\n\n

\n\n
\n\n
\"Milli <\/div>\n\n
Milli E\u011fitim Bakan\u0131 Yusuf Tekin, okullarda ara tatilleri kald\u0131rmad\u0131klar\u0131n\u0131 belirterek, \u201cHer durumda \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n mevzuata g\u00f6re, 180 i\u015f g\u00fcn\u00fc okula gelmeleri gerekiyor.\u201c dedi.<\/div>

Milli E\u011fitim Bakan\u0131 Yusuf Tekin, 24 TV'de \"Arafta Sorular\" program\u0131nda g\u00fcndeme ili\u015fkin sorular\u0131 yan\u0131tlad\u0131.<\/p>\r\n\r\n

Okullarda geleneksel oyunlar, Filistin'e ili\u015fkin anma programlar\u0131 ve \u00e7evre bilinci gibi konularda yay\u0131mlanan genelgelerin ard\u0131ndan g\u00fcndeme gelen laiklik tart\u0131\u015fmalar\u0131na ili\u015fkin Tekin, e\u011fitimde yaln\u0131zca akademik ba\u015far\u0131 ve teknolojik geli\u015fmelerin de\u011fil, de\u011fer e\u011fitiminin de \u00f6nemli oldu\u011funu vurgulayarak, uluslararas\u0131 toplant\u0131larda dahi e\u011fitimin temel amac\u0131n\u0131n \"iyi insan yeti\u015ftirmek\" oldu\u011funun alt\u0131n\u0131 \u00e7izdi\u011fini dile getirdi.Bu do\u011frultuda milli ve manevi de\u011ferler ile temel hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fckler konusunda \u00f6\u011frencilerin bilin\u00e7lendirilmesini \u00f6nemsediklerini s\u00f6yleyen Tekin, \"Biz ba\u015flad\u0131\u011f\u0131m\u0131zda bir kere milli ve manevi de\u011ferlerimiz konusunda, e\u011fitim \u00f6\u011fretim s\u00fcre\u00e7lerimizi hem uluslararas\u0131 camiada dile getirdi\u011fimiz temel hak ve h\u00fcrriyetler, insan haklar\u0131, demokrasi bilinci hem iyi insan olma \u00fczerinden hem de \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n ge\u00e7mi\u015fiyle ba\u011f kurma anlam\u0131nda 'M\u00fcfredat\u0131m\u0131z\u0131 ona g\u00f6re revize etmek gerekir' dedik.\" ifadesini kulland\u0131.<\/p>\r\n\r\n

\"T\u00fcrkiye Y\u00fczy\u0131l\u0131 Maarif Modeli\"yle m\u00fcfredat\u0131n oda\u011f\u0131na milli \u015fuur, toplumsal birlik ve ortak de\u011ferleri yerle\u015ftirdiklerini aktaran Tekin, \u00f6\u011frencilerin ayr\u0131m g\u00f6zetmeden toplumun ortak de\u011ferlerini i\u00e7selle\u015ftirmesini ama\u00e7lad\u0131klar\u0131n\u0131 vurgulad\u0131.<\/p>\r\n\r\n

Tekin, \"Bilhassa bu 'Ter\u00f6rs\u00fcz T\u00fcrkiye' s\u00f6ylemiyle alakal\u0131 olarak, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n 'Ter\u00f6rs\u00fcz T\u00fcrkiye'den ne kastediliyor, ne konu\u015fuluyor?' sorusunun cevab\u0131n\u0131 verebilmeleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan bu y\u0131l \u015fubat ay\u0131nda okullar ba\u015flarken T\u00fcrk bayra\u011f\u0131yla ba\u015flad\u0131k. Okullar\u0131m\u0131za g\u00f6nderdi\u011fimiz notta da 'Bayra\u011f\u0131n milli birlik ve beraberlik a\u00e7\u0131s\u0131ndan, ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131k, egemenlik, devlet, toplum olma a\u00e7\u0131s\u0131ndan ne anlam ifade etti\u011fini anlatacak bir hafta olsun' dedik. Genelgemizi yazarken de Anayasam\u0131zdan ve ba\u015fta 1739 say\u0131l\u0131 Milli E\u011fitim Temel Kanunu olmak \u00fczere bize g\u00f6revlerimizi tevdi eden yasal d\u00fczenlemelerden bahisle ne yapmak istedi\u011fimizi a\u00e7\u0131klad\u0131k.\" diye konu\u015ftu.<\/p>\r\n\r\n

Yusuf Tekin, \"Ramazan Genelgesi\" \u00fczerinden y\u00fcr\u00fct\u00fclen laiklik tart\u0131\u015fmalar\u0131na ili\u015fkin konunun yeni anayasa tart\u0131\u015fmalar\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan da ele al\u0131nabilece\u011fini belirterek, \"T\u00fcrkiye'de maalesef 1982 Anayasas\u0131 diye, de\u011fi\u015fmesi gerekti\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclen bir anayasam\u0131z var. Mesela laiklik tart\u0131\u015fmas\u0131 var. T\u00fcrkiye'de hi\u00e7 kimse anayasan\u0131n ilk \u00fc\u00e7 maddesinden, dolay\u0131s\u0131yla laiklik kavram\u0131n\u0131n anayasada bulunmas\u0131ndan rahats\u0131z de\u011fil. Problemimiz \u015fu, \u015fu soruya gelin, hep beraber cevap verelim: 'Dini inan\u00e7 ve ibadet h\u00fcrriyetinin b\u00fct\u00fcn vatanda\u015flara e\u015fit bir bi\u00e7imde sa\u011flanmas\u0131ndan ne anl\u0131yoruz?' Gelin bunu anayasaya form\u00fcle edelim.\" de\u011ferlendirmesinde bulundu.<\/p>\r\n\r\n

CHP'nin, ge\u00e7mi\u015fte ba\u015f\u00f6rt\u00fcs\u00fcyle ilgili d\u00fczenlemeleri Anayasa Mahkemesine ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131n\u0131 aktaran Tekin, \u015f\u00f6yle devam etti:<\/strong><\/p>\r\n\r\n

\"CHP'nin \u015fu cevab\u0131 vermesi laz\u0131m: Dini inan\u00e7 ve ibadet h\u00fcrriyeti anlam\u0131nda 2008 y\u0131l\u0131nda Anayasa Mahkemesi'ne ba\u015fvuru yapt\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemdeki gibi mi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyor yoksa kendi d\u00fc\u015f\u00fcncelerini revize etti mi? Mesela diyor ki 'Ba\u015f\u00f6rt\u00fcs\u00fcne \u00f6zg\u00fcrl\u00fck tan\u0131mak toplumun huzuru ilkesine ayk\u0131r\u0131d\u0131r'. Yani ba\u015f\u00f6rt\u00fcs\u00fcyle bir gencin \u00fcniversiteye gitmesi toplumun huzurunu bozar. Yani LGBT'yi savunmak toplumun huzurunu bozmuyor ama ba\u015f\u00f6rt\u00fcs\u00fcyle e\u011fitim \u00f6\u011fretim hakk\u0131n\u0131 tan\u0131mlamak toplumun huzurunu bozuyor. Bu Ramazan Genelgesi'yle ba\u015flayan tart\u0131\u015fmada, CHP'nin madem \u00e7ok \u00f6zg\u00fcrl\u00fcklerle ilgili a\u00e7\u0131l\u0131m yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorlar, madem ba\u015f\u00f6rt\u00fcl\u00fc birilerini \u00e7\u0131kart\u0131p ekranlarda veya vitrinlerinde yer veriyorlar, \u00e7ok a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde bunlara cevap verirlerse, anayasada \u00fczerinde \u00e7ok a\u00e7\u0131k bir \u015fekilde uzla\u015fabilece\u011fimiz dini inan\u00e7 ve ibadet h\u00fcrriyetiyle ilgili \u00f6zg\u00fcrl\u00fck\u00e7\u00fc bir perspektifi hep beraber kazanm\u0131\u015f olabiliriz.\"<\/p>\r\n\r\n

\u015eiddete kar\u015f\u0131 topyekun m\u00fccadele<\/strong><\/p>\r\n\r\n

Milli E\u011fitim Bakan\u0131 Tekin, ara tatillerin kald\u0131r\u0131laca\u011f\u0131 y\u00f6n\u00fcndeki iddialara ili\u015fkin, \"Tatilleri kald\u0131rm\u0131yoruz. Her durumda \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n mevzuata g\u00f6re, 180 i\u015f g\u00fcn\u00fc okula gelmeleri gerekiyor. Ramazan ve Kurban Bayram\u0131, her ikisi de ayn\u0131 e\u011fitim-\u00f6\u011fretim d\u00f6nemine denk d\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fcnde ve her ikisinde de dokuzar g\u00fcn tatil oldu\u011funda, bunun oraya yerle\u015fme ihtimali yok. Bu bir teknik zorunluluk.\" bilgisini payla\u015ft\u0131.<\/p>\r\n\r\n

\u00d6\u011fretmenlerin seminer d\u00f6nemlerine de de\u011finen Tekin, \"Ara tatilin oldu\u011fu haftayla Ramazan Bayram\u0131 \u00f6rt\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fc i\u00e7in \u00f6\u011fretmen arkada\u015flar\u0131m\u0131z \u015funu bekliyor olabilirler: 'Seminer d\u00f6nemi'. Onu da online olarak yapaca\u011f\u0131z.\" s\u00f6zlerini sarf etti.<\/p>\r\n\r\n

Tekin, \u00c7ekmek\u00f6y'de \u00f6\u011frencisinin sald\u0131r\u0131s\u0131 sonucu hayat\u0131n\u0131 kaybeden biyoloji \u00f6\u011fretmeni Fatma Nur \u00c7elik'e Allah'tan rahmet diledi.<\/p>\r\n\r\n

Cumhurba\u015fkan\u0131 Recep Tayyip Erdo\u011fan'\u0131n talimat\u0131yla g\u00f6rev yapt\u0131\u011f\u0131 okulun ad\u0131n\u0131n \"\u015eehit Fatma Nur \u00c7elik\" olarak de\u011fi\u015ftirildi\u011fini aktaran Tekin, \u015fiddet olaylar\u0131n\u0131n sadece okullarla s\u0131n\u0131rl\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 anlatt\u0131.<\/p>\r\n\r\n

\u015eiddet olaylar\u0131nda sosyal medya, dijital mecralar ve toplumsal fakt\u00f6rlerin de etkili oldu\u011funu dile getiren Tekin, \"D\u00fcnyan\u0131n her taraf\u0131nda \u015fiddet eylemlerinin yayg\u0131nla\u015ft\u0131\u011f\u0131 bir d\u00f6nemi g\u00f6r\u00fcyoruz. Bunun i\u00e7erisinde sosyal medya, dijital mecralar, aileler, sanal bahisten kumara bir s\u00fcr\u00fc sebep olabilir. Sadece \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011fretmene y\u00f6nelik \u015fiddeti olarak de\u011fil, genel anlamda topyekun bir m\u00fccadele alan\u0131 olu\u015fturmak gerekiyor. Bize d\u00fc\u015fen k\u0131s\u0131mda, kar\u015f\u0131s\u0131ndakiyle ili\u015fkiye ge\u00e7erken onun temel hak ve h\u00fcrriyetlerine sayg\u0131 g\u00f6steren, ho\u015fg\u00f6r\u00fc g\u00f6steren, de\u011ferlerine ba\u011fl\u0131, temel hak ve h\u00fcrriyetleri noktas\u0131nda sayg\u0131l\u0131 bireyler yeti\u015ftirecek m\u00fcfredat\u0131m\u0131z\u0131n i\u00e7erisine hususlar koyduk.\" dedi.<\/p>\r\n\r\n

Engelli \u00f6\u011fretmenlerin istihdam\u0131na Cumhurba\u015fkan\u0131 Erdo\u011fan ile e\u015fi Emine Erdo\u011fan'\u0131n \u00e7ok hassas yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 kaydeden Tekin, bakanl\u0131kta engelli personel oran\u0131n\u0131n yakla\u015f\u0131k y\u00fczde 3,7 oldu\u011funu, atamalar\u0131n ise Hazine ve Maliye Bakanl\u0131\u011f\u0131yla yap\u0131lacak g\u00f6r\u00fc\u015fmelerin ard\u0131ndan netle\u015fece\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\r\n\r\n

Bakan Tekin, \u00f6\u011frencilerin s\u0131nav haz\u0131rl\u0131\u011f\u0131nda Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n ders kitaplar\u0131, EBA kaynaklar\u0131 ile Destekleme ve Yeti\u015ftirme Kurslar\u0131n\u0131n yeterli oldu\u011funu belirterek, \u00f6zel ders veya ek yay\u0131nlara gerek olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 aktard\u0131.<\/p>\r\n\r\n

\u00d6zel okul tercihinin tamamen veli karar\u0131 oldu\u011funa dikkati \u00e7eken Tekin, Bakanl\u0131\u011f\u0131n ise e\u011fitim, k\u0131rtasiye, k\u0131yafet ve yemek \u00fccretlerinin fahi\u015f art\u0131\u015f\u0131n\u0131 denetleyen mevzuata sahip oldu\u011funu vurgulad\u0131.<\/p>\r\n\r\n

Tekin, \"\u00d6zel okula giden \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131n y\u00fczde 8,7. 100 \u00f6\u011frencinin 8 tanesi \u00f6zel okulda.\" bilgisini verdi.<\/p>\r\n\r\n

\"Derslik ba\u015f\u0131na d\u00fc\u015fen \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131n e\u011fitimi olumsuz etkilememesine \u00f6zen g\u00f6steriyoruz\"<\/strong><\/p>\r\n\r\n

Adrese dayal\u0131 kay\u0131t sisteminin, \u00f6\u011frencilerin n\u00fcfus projeksiyonlar\u0131na g\u00f6re okullara dengeli da\u011f\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 sa\u011flamak ve derslik ba\u015f\u0131na d\u00fc\u015fen \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131 e\u011fitim kalitesini etkilemeyecek seviyede tutmak i\u00e7in tasarland\u0131\u011f\u0131n\u0131n alt\u0131n\u0131 \u00e7izen Tekin, s\u00f6zlerini \u015f\u00f6yle s\u00fcrd\u00fcrd\u00fc:<\/p>\r\n\r\n

\"Kamudaki en b\u00fcy\u00fck yapay zeka destekli bakanl\u0131k y\u00f6netim sistemlerinden biri Bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131zda kurumsalla\u015fm\u0131\u015f durumda. T\u00dc\u0130K ve \u0130\u00e7i\u015fleri Bakanl\u0131\u011f\u0131yla ba\u011flant\u0131l\u0131 \u015fekilde mahallelerde \u00e7a\u011f n\u00fcfus projeksiyonlar\u0131n\u0131 yap\u0131yor, okul ihtiyac\u0131n\u0131 belirliyor ve yeni yat\u0131r\u0131mlara al\u0131yoruz. Her okulda derslik ba\u015f\u0131na d\u00fc\u015fen \u00f6\u011frenci say\u0131s\u0131n\u0131n e\u011fitimi olumsuz etkilememesine \u00f6zen g\u00f6steriyoruz. T\u00fcm okullarda ayn\u0131 materyaller kullan\u0131l\u0131yor, \u00f6\u011fretmenler aras\u0131nda ayr\u0131m yapm\u0131yoruz. \u015eimdi bunu sa\u011flam\u0131\u015fken bizim \u00f6ng\u00f6remedi\u011fimiz, bizim b\u00fct\u00fcn bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131 bo\u015fa d\u00fc\u015f\u00fcrecek \u015fekilde belli okullarda y\u0131\u011f\u0131lma oldu\u011funda bizim planlamalar\u0131m\u0131z, dolay\u0131s\u0131yla kamu kaynaklar\u0131n\u0131n da israf edilmesi, bo\u015fa gitmesi gibi bir durum s\u00f6z konusu olabiliyor. O yo\u011fun olarak \u00f6\u011frencinin gitti\u011fi okulda bu kez o mahallede ger\u00e7ekten orada oturan \u00e7ocuklar\u0131n e\u011fitim \u00f6\u011fretim hakk\u0131 olumsuz etkileniyor. Biz, b\u00fct\u00fcn bunlar\u0131 \u00f6nleyecek \u015fekilde herkesin kendileri i\u00e7in tan\u0131mlad\u0131\u011f\u0131m\u0131z adres b\u00f6lgesindeki okullara devam etmesini \u00f6ncelikli olarak d\u00fczenleyecek bir yaz\u0131l\u0131m\u0131 \u0130\u00e7i\u015fleri Bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131zla beraber y\u00fcr\u00fct\u00fcyoruz.\"<\/p>\r\n\r\n

Bakan Tekin, b\u00fct\u00fcn okullara cari giderler i\u00e7in b\u00fct\u00e7e tan\u0131m\u0131 yapt\u0131klar\u0131n\u0131, ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 bildirdiklerinde bunlar\u0131 kar\u015f\u0131lad\u0131klar\u0131n\u0131 ifade etti.<\/p>\r\n\r\n

Ba\u011f\u0131\u015fla ilgili konunun bunlar\u0131n \u00e7ok \u00f6tesinde ba\u015fka t\u00fcr konular\u0131 beraberinde getirdi\u011fine dikkati \u00e7eken Tekin, \"O y\u00fczden biz kar\u015f\u0131y\u0131z. Bu ihtiya\u00e7lar i\u00e7in de\u011fil daha farkl\u0131 sebeplerle okullarda ba\u011f\u0131\u015flar toplan\u0131yor, topland\u0131\u011f\u0131na \u015fahit oluyoruz ama \u00e7ok azald\u0131, onu s\u00f6yleyeyim. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00e7ok ciddi \u015fekilde bu konuyla ilgili yapt\u0131r\u0131m uygulad\u0131k, uygulamaya da devam edece\u011fiz.\" diye konu\u015ftu.<\/p>\r\n\r\n

\"\u00d6\u011fretmen arkada\u015flar\u0131m benim i\u00e7in karde\u015flerim mesabesindedir\"<\/strong><\/p>\r\n\r\n

Tekin, 12 y\u0131ll\u0131k zorunlu e\u011fitim s\u00fcresi konusunda farkl\u0131 modellerin de\u011ferlendirildi\u011fini ancak bu konuda herhangi bir karar al\u0131nmad\u0131\u011f\u0131n\u0131, olas\u0131 bir de\u011fi\u015fikli\u011fin ise yasal d\u00fczenleme gerektirdi\u011fini anlatt\u0131.<\/p>\r\n\r\n

E\u011fitim camias\u0131na da seslenen Tekin, \"B\u00fct\u00fcn \u00f6\u011fretmen arkada\u015flar\u0131m benim i\u00e7in karde\u015flerim mesabesindedir. Hepsinin problemi benim kendi problemim gibi, hepsinin g\u00fcvenlikleri benim kendi g\u00fcvenli\u011fim gibi. Ben hepsine bu anlamda emekleri i\u00e7in te\u015fekk\u00fcr ediyorum. \u00c7ok apayr\u0131 bir alanda \u00e7al\u0131\u015f\u0131yoruz ve ger\u00e7ekten birbirine g\u00fcvenen, birbirini seven bir topluluk Milli E\u011fitim camias\u0131.\" ifadesini kulland\u0131.<\/p>\r\n <\/div>